公辦中小學(xué)校數(shù)由19所增至22所，增幅15.78%；公辦中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)由9622人增至26409人，增幅174.46%。這是凈月高新區(qū)2019年年底與2023年年底的數(shù)據(jù)對比，從這些鮮明的數(shù)字變化，可以窺見凈月高新區(qū)近年來教育整體發(fā)展速度，也反映出了凈月高新區(qū)目前的教育發(fā)展實力。作為中國教育學(xué)會“十四五”教改實驗區(qū)以及教育部63個教育教學(xué)改革試驗區(qū)之一，凈月高新區(qū)在教育生態(tài)治理、教育供給服務(wù)、教育內(nèi)涵發(fā)展等方面持續(xù)發(fā)力，正一步一個腳印地邁向教育強區(qū)行列。
優(yōu)化教育布局調(diào)整
提升供給服務(wù)水平
隨著凈月高新區(qū)城市化進程的快速推進，人口流動變化加大，對教育精準(zhǔn)化布局和動態(tài)調(diào)整也提出了更高的要求。為了更好地滿足百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求，凈月高新區(qū)快速科學(xué)地調(diào)整教育布局，努力讓學(xué)生們在家門口就享受到優(yōu)質(zhì)教育。
提檔擴容，推進新建學(xué)校建設(shè)。當(dāng)前，凈月高新區(qū)內(nèi)育澤學(xué)校、慧澤學(xué)校正有序施工，現(xiàn)已基本完成室內(nèi)裝修，計劃于2024年8月投入使用，南湖實驗中學(xué)(民辦)已于2024年2月啟動建設(shè)，同時擬建設(shè)國際影都學(xué)校。其中，慧澤學(xué)校將由東北師范大學(xué)附屬中學(xué)實行一體化管理；育澤學(xué)校的建設(shè)將填補凈月高新區(qū)中部區(qū)域沒有公辦中學(xué)的空白，緩解周邊學(xué)校入學(xué)壓力，滿足適齡人口入學(xué)需求。
轉(zhuǎn)公增量，增加優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。為進一步提升凈月高新區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，轄區(qū)內(nèi)吉林省第二實驗遠洋學(xué)校、東師附小凈月實驗學(xué)校等2所知名民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，為凈月高新區(qū)居民提供了4500個優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位，每年為家長免除教育支出6750萬元，充分體現(xiàn)了政府擔(dān)當(dāng)。
學(xué)前擴優(yōu)，扎實推進普及普惠發(fā)展。凈月高新區(qū)采取新建擴優(yōu)、治理擴優(yōu)的方式，不斷提高學(xué)前兒童入園供給水平。新建育澤幼兒園、慧澤幼兒園，計劃2024年投入使用，可提供1260個公辦學(xué)位。在建亞泰山語湖、西部回遷三期、華潤萬象府、保利拾光年配套幼兒園4個，全面改善學(xué)前教育短板。
抓好隊伍建設(shè)
為教育發(fā)展提供保障
教育隊伍建設(shè)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程，也是高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。近年來，凈月高新區(qū)堅持外引內(nèi)培，通過高質(zhì)量引進、多層次培養(yǎng)、適切性管理等方式，系統(tǒng)提升隊伍建設(shè)水平，為教育發(fā)展提供有力保障。不斷加大對骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，全區(qū)328名教師獲評省、市級骨干教師，區(qū)級骨干教師比例達到30%，人數(shù)再創(chuàng)歷史新高。
同時，凈月高新區(qū)還針對校長、骨干教師、新教師和全體教師開展多層次、精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的培訓(xùn)活動，打造了一批有影響力的名師隊伍，有效推動凈月高新區(qū)教育隊伍水平的整體提升。
錨定教育教學(xué)質(zhì)量
推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量是解決教育發(fā)展過程中各種問題矛盾的關(guān)鍵。針對教育發(fā)展實際，凈月高新區(qū)抓常規(guī)、抓特色、抓改革，打造凈月高新區(qū)教育“金色品牌”，為百姓提供高品質(zhì)教育服務(wù)。
抓常規(guī)，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)上質(zhì)量。開展教學(xué)崗位大練兵、實施學(xué)生特長培養(yǎng)行動、開展規(guī)范辦學(xué)行為專項督導(dǎo)、不斷延長學(xué)生學(xué)習(xí)空間半徑，凈月高新區(qū)一系列行之有效的舉措，成功提高了教師教學(xué)水平、提升了學(xué)生藝術(shù)體育素養(yǎng)。
抓特色，實現(xiàn)學(xué)校個性化發(fā)展。一校一品，是教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵路徑。在中國教育學(xué)會專家的指導(dǎo)下，轄區(qū)內(nèi)各校均制定了特色三年發(fā)展規(guī)劃，推動不同基礎(chǔ)學(xué)校實現(xiàn)特色化、個性化發(fā)展。
抓改革，實現(xiàn)教育深層次發(fā)展。凈月高新區(qū)教育發(fā)展的總體策略是“聚智、賦權(quán)、集群、共生”，十四五期間，凈月高新區(qū)與中國教育學(xué)會共建教改實驗區(qū)，先后引入東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)、長春外國語學(xué)校、長春市第二實驗小學(xué)、吉林新優(yōu)教育集團等優(yōu)質(zhì)教育資源，增加?xùn)|師附小、吉林省第二實驗學(xué)校2個省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，通過采取支持保障、規(guī)范管理的策略，有效實現(xiàn)委托管理學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。
此外，原來基礎(chǔ)較好的學(xué)校群體，通過抓特色、項目共建、集團化辦學(xué)等措施也快速提升了辦學(xué)影響力。
如今，凈月高新區(qū)教育整體發(fā)展水平快速攀升，已初步實現(xiàn)了教育強區(qū)的目標(biāo)。(完)
【原標(biāo)題：全面優(yōu)化布局 推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 凈月高新區(qū)：教育整體發(fā)展水平快速攀升】
